Análisis del cuestionario SELFIE

Finalizada la encuesta de diagnóstico SELFIE con una participación cercana al 100%, nos disponemos a realizar el análisis de los resultados obtenidos.

A grandes rasgos y antes de  analizar punto por punto, podemos afirmar que nuestro colegio presenta muchas carencias en relación al uso y aplicación de las nuevas tecnologías, siendo especialmente llamativo los bajos índices en todo lo relacionado con el uso de las Nuevas Tecnologías en la EVALUACIÓN.

De la misma manera es muy esperanzador el hecho de que las áreas que mejores resultados han obtenido hayan sido las de Liderazgo, Infraestructuras y Equipos y Enseñanza y Aprendizaje. Entendemos que la solidez de estas bases es el caldo de cultivo ideal para promover el desarrollo tecnológico que tanto necesitamos.

Dicho esto pasamos a analizar una a una las diferentes áreas, estableciendo los objetivos y las acciones que queremos llevar a cabo para llegar a conseguirlos.

A        Liderazgo

           Objetivos:

- Contemplar en el Plan de Centro las necesidades y oportunidades relacionadas con las nuevas tecnologías.

- Involucrar al mayor número de profesores posible en el desarrollo y puesta en práctica de las nueva estrategia digital de centro.

Acciones:

- Para la elaboración del Plan Digital, el centro está participando en el PIE: “El uso saludable, seguro y responsable de la tecnología en la mejora de la convivencia”.  Tal proyecto complementa Avanz@TIc, puesto que la incorporación de las TIC modifica y da valor al resto de documentos que forman el PEC.

- En cuanto sea posible (muchos profesores en prácticas, mucha formación en Logroño…) iniciaremos la formación en cascada. El claustro está muy receptivo hacia las nuevas tecnologías, lo cual nos va a ayudar a promover la estrategia digital.

B.      Infraestructuras y Equipos:

            Objetivos:

-    Mejorar la asistencia técnica de los dispositivos digitales.

-   Conseguir que todos las aulas puedan disponer de dispositivos digitales para las actividades que los requieran.

            Acciones:

-   La introducción del VDI ha supuesto la renovación de la infraestructura digital del centro y confiamos en que va a conseguir mejorar y sobre todo agilizar la asistencia técnica en cuanto a lo que PCs se refiere. No obstante, el coordinador de NNTT se encargará de solventar o en su caso informar al CAU de todas las incidencias que no se puedan resolver de manera online.

-    Además de las aulas de ordenadores, haremos una puesta a punto de los Netbooks disponibles en el centro, para ponerlos a disposición de las aulas que los puedas necesitar. 

C.      Desarrollo Profesional Continuo

            Objetivos:

-          Contribuir al desarrollo profesional de los docentes en todo lo relativo a las tecnologías digitales.

-          Fomentar el intercambio de experiencias en torno a las tecnologías digitales.

-          Promover la participación en cursos y proyectos relacionados con las tecnologías digitales.

Acciones:

-       La participación e implicación de todo el claustro en el PIE como primer paso de nuestro plan de formación, que se verá complementado con la formación en cascada que realizaremos a partir de febrero de manera mensual. 
-    Las sesiones de formación en cascada estarán abiertas a trasladar la formación que hemos recibido en este proyecto, y además, a exponer experiencias que los nuevos profesores conozcan y puedan servir para enriquecer al claustro. 
-       Pondremos a disposición de todos los profes las novedades en cursos y proyectos relacionados con las tecnologías digitales.

D.      Enseñanza y Aprendizaje

            Objetivos:

-   Promover el uso de tecnologías digitales seguras para la comunicación en lo relativo al centro educativo.

-    Fomentar el uso de las NNTT en la creación de recursos digitales adaptados a las necesidades de los alumnos.

-    Potenciar la creatividad del alumnado a través de las actividades digitales.

Acciones:

-       Vamos a potenciar entre los profesores el uso de plataformas más seguras como Racima y sobre todo el entorno de Office365: Outlook, Teams…

-       A través de la formación en cascada, trasladaremos a los profesores herramientas que permitan crear recursos digitales propios y adaptados: Genially, Educaplay, Kahoot, GoconQr…

-     Facilitaremos la visita a la lanzadera de aplicaciones y Educere de Educarioja, para que los profesores busquen materiales creados e incluso puedan subir sus propias experiencias en el aula.

-    Mediante el uso de aplicaciones como Genially o Canva, propondremos concursos de carteles, fotografía y actividades creativas como la realización de juegos.
 

E.       Prácticas de Evaluación

            Objetivos:

-   Iniciar al profesorado en el uso de herramientas digitales que les permitan mejorar, facilitar y diversificar la evaluación de los alumnos.

-   Profundizar en las opciones de aplicaciones que permitan el análisis de los resultados y la reflexión del alumnado sobre su propio aprendizaje.

Acciones:

-   Dentro de la formación en cascada y vista las carencias en este sentido, realizaremos unas sesiones especialmente orientadas a la evaluación: Kahoot, Socrative y Quizziz.

-    En estas sesiones profundizaremos en las posibilidades que estas aplicaciones ofrecen en cuanto al análisis de resultados (para el profesor), el feedback que algunas permiten y sobre todo la reflexión que todas ofrecen al alumnado sobre su propio aprendizaje.

-    Potenciaremos el uso de la aplicación Flipgrid, que promueve la creatividad, la reflexión sobre el propio aprendizaje observando el trabajo de los demás, y por último permite el intercambio de comentarios, siendo el maestro el moderador de las charlas.

F.       Competencias Digitales del Alumnado

           Objetivos:

-          Reflexionar sobre el comportamiento seguro y responsable en las redes sociales e internet.

-       Aprender a contrastar la información encontrada en internet, valorando su calidad, fiabilidad y precisión.

Acciones:

-       La participación en el PIE conlleva una serie de actividades y recursos también para los niños, encaminadas a la reflexión y aprendizaje de un comportamiento seguro y responsable de las tecnologías digitales. Un libro de texto con actividades que desarrollaremos durante los dos próximos años para que los alumnos, cuando acaben su escolaridad, sean conscientes de los peligros y las responsabilidades de sus actuaciones en internet y redes sociales.

-       Por otro lado hemos propuesto unas jornadas de formación para padres/madres del centro que han tenido muy buena acogida, para ayudar a paliar el posible desfase que provoca la brecha digital y dar herramientas para ayudar a sus hijos en internet. 
-        Además, vamos a organizar varias charlas y talleres sobre salud digital y prevención de peligros en redes sociales.

A modo de conclusión, decir que estamos seguros del cambio que se va a producir en el centro a todos los niveles. Somos conscientes que este cambio requiere de esfuerzo y compromiso, en especial de todo el profesorado, pero también del resto de la comunidad educativa. Que será a largo plazo cuando veamos los resultados que se han iniciado este curso, pero que ya se están obteniendo resultados positivos en puntos tratados anteriormente.